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工作人员领着江墨和温颜，带着好奇的糖糖，参观了几个正在上课的教室。
有的教室里，小朋友们在练习基本功，压腿、下腰，虽然稚嫩但很认真。
有的教室里，则播放着欢快的音乐，孩子们跟着老师跳着活泼可爱的儿童舞蹈。
糖糖看得津津有味，小手不自觉地和着音乐轻轻摆动。
江墨观察着周围，低声对温颜说：“老婆，你觉得这里环境怎么样？看起来还不错。”
温颜也点点头：“嗯，看起来挺正规的，教室也宽敞明亮，老师看起来也很有耐心。”
这时，糖糖看到一间教室里，几个和她差不多大的小女孩，正穿着粉色的蓬蓬裙，跟着老师学小天鹅的动作。
她立刻被吸引了，用力拉了拉爸爸的手，指着里面，兴奋地说：
“爸爸，糖糖也想跳。像小天鹅一样！”
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江墨蹲下身，“糖糖也想跳舞呀？那我们先去上一节体验课，糖糖亲自试一试，好不好？
如果糖糖真的喜欢，觉得好玩，爸爸就给你报名，以后每周都可以来跳。”
糖糖开心地搂住爸爸的脖子，在他脸上响亮地“啵”了一口。
“好！糖糖要试试，糖糖要当最漂亮的小天鹅！”
“那我们就去试试。”
江墨抱着女儿，跟着工作人员来到了体验课准备区。
一位气质优雅、笑容温和的女老师接待了他们。
她先和糖糖打了招呼，简单地聊了几句，然后请糖糖站好，轻柔地检查了一下她的身体条件。
比如腿型、脚背、柔韧性等，动作专业而不会让孩子感到不适。
检查完毕，老师微笑着对江墨和温颜说：
“糖糖的身体条件很不错，四肢修长，关节灵活，是个学舞蹈的好苗子。”
江墨点点头：“谢谢老师。我们主要是想看看她有没有兴趣。
要不，您先教她几个简单的舞蹈动作或者小组合，看看她的反应？”
“好的，没问题。”
老师蹲下身，用温柔而清晰的语言对糖糖说，
“糖糖小宝贝，我们现在来玩一个‘模仿小动物’的游戏好不好？
老师做什么动作，糖糖就跟着学，看看谁学得像，好不好？”
“好！”
糖糖跃跃欲试。
老师先做了几个非常基础且有趣的动作。
糖糖学得很认真，虽然动作还谈不上标准，有些地方甚至显得笨拙可爱。
老师耐心地纠正着她的姿势，不断鼓励：
“对，糖糖真棒。手臂再抬高一点点…”
老师又放了一段轻柔的音乐，带着糖糖做了几个连贯的、带有舞蹈意味的小组合。
糖糖跟着音乐，努力地伸展手臂，踮起脚尖，转着小圈圈。
体验环节结束，江墨蹲下轻声问：“糖糖，刚才好玩吗？你喜欢像这样跟着音乐跳舞吗？”
糖糖的眼睛亮得像星星，用力点头。
“喜欢，糖糖喜欢跳舞！好好玩。糖糖要当会飞的小蝴蝶！还要当漂亮的小天鹅！”
江墨看着女儿眼中毫不作伪的欢喜，心里有了决定。
他抬头对老师说：“看来糖糖是真的很喜欢。老师，麻烦您，我们想给糖糖报名。”
糖糖一听，立刻欢呼起来：“好耶！糖糖要跳舞啦！谢谢爸爸！”
一旁的温颜看着女儿兴奋的样子，却有些担心地低声对江墨说：
“墨墨，你说这小家伙会不会是三分钟热度呀？今天觉得新鲜好玩，下次上课就觉得累、觉得枯燥，不肯来了？”
糖糖耳朵尖，听到了妈妈的话，立刻扭过头，小脸严肃地保证。